西安工商学院艺术与传媒学院李静老师，既是学生心目之中引领他们于光影世界追逐梦想的引导者，亦是深入钻研应用型影视人才培养的实践者。李静老师凭借在教学革新、科研实践、人才培育与专业建设方面，以坚守初心为航舵、以务实笃行为船帆，成为师生所公认的育人典范。

　　一、精耕教学课堂，打造育人 “金课”

　　“把课上好是教师的第一要义”，这是李静老师始终坚守的教育信条。面对影视行业日新月异的发展变化，她深知传统教学模式难以满足应用型人才培养需求，主动直面教学痛点，开启了小课堂里的大变革。

　　她主讲的《视听语言》《影视编剧》《中外电影史》等核心课程，始终紧跟行业前沿动态。主持 2023 年校级重点项目《“对分课堂 + 同伴互评” 教学模式在影视编剧课程中的探索与实践》，创新性地将教师精讲、学生内化吸收、小组讨论的 “对分课堂” 模式，与同学间剧本互评的 “同伴互评” 机制相结合，有效破解了传统编剧课中实践不足、反馈滞后的难题。

　　为让优质教学方法辐射更广，她将实践经验凝结成《“雨课堂 + 对分课堂” 混合教学模式在〈影视编剧〉教学中的应用研究》，发表于《戏剧之家》。其牵头的《“双创引领” 与 “项目驱动” 融合教育在应用型影视专业人才培养中的探索与实践》，更是荣获西安工商学院 2023 年度教学成果一等奖，用实打实的成果印证了教学理念的实践价值。她的课堂既有理论深度，又有实践温度，被学生们誉为 “干货满满、学有所获” 的育人 “金课”。

　　二、深耕科研沃土，反哺教学实践

　　在科研领域，李静老师始终秉持 “研用相济” 的理念，让科研不再是书斋里的学问，而是连接行业动态、反哺教学实践的坚实桥梁。她的科研之路紧密围绕教学需求与社会服务展开，成果直接服务于应用型人才培养。

　　2025 年，她主持陕西省社科联哲学专项项目《共同体视域下 “西安年” 文化短视频叙事及海外传播与接受研究》，聚焦本土文化借助新媒体形式 “走出去” 的时代命题，不仅完成了区域文化传播的理论探索，更将研究成果转化为指导学生进行文化类短视频创作的宝贵资源库。

　　同年主持的陕西省体育局常规课题《关于新媒体营销视角下滑雪小镇品牌竞争力的研究》，聚焦文旅融合新业态，以研究结论为相关产业提供策略参考的同时，也为《新媒体概论》等课程注入了鲜活案例，引导学生思考新媒体如何赋能实体经济。截至目前，她已主持省、市社科基金项目 3 项，校级重点项目 4 项，公开发表论文 10 余篇，在全国中文核心期刊发表剧本 1 篇，在省级党报发表理论文章 1 篇，用丰硕的科研成果为教学注入源源不断的活力。

　　三、 匠心孵化项目，点亮成长之路

　　“真正的应用型人才必须在实战中淬炼”，这是李静老师的育人共识。她将 “大学生创新创业训练计划” 视为培养学生实践能力的关键平台，倾注大量心血进行项目孵化与指导。

　　在她的悉心点拨下，学生团队项目《关爱留守儿童 呵护亲情教育》《与光同行，爱不孤独 —— 关爱特殊儿童》等，将专业所学与社会责任紧密结合，既锤炼了专业技能，更培养了影视人的社会关怀。除了双创项目，她指导的学生作品在全国美育成果展中多次斩获一等奖，她本人也多次荣获 “优秀指导教师” 称号；指导的广播电视编导毕业论文更是获评校级优秀。

　　从选题立意、剧本打磨到拍摄剪辑，每个环节都离不开她的严格要求与细致指导。她坚信，每一次严谨的指导、每一次项目的历练，都是学生能力图谱上不可或缺的一块拼图，而这些点滴积累，终将铺就学生的成长成才之路。

　　四、勇担引领之责，铺就专业坦途

　　作为广播电视编导系主任，李静老师始终将个人发展融入专业建设，以高度的责任感成为专业发展的 “铺路人”。她牵头负责本专业培养计划的持续修订与优化，紧盯行业前沿和区域发展需求，确保人才培养方案与时俱进、精准对接市场需求。

　　在新专业建设中，她积极参与戏剧影视导演专业人才培养方案的制定与论证工作，为学院学科布局拓展贡献力量。在团队建设中，她化身青年教师的 “成长伙伴”，主动与系内年轻教师结对，不仅在《视听语言》等课程的教学方法、课堂组织上倾囊相授，更在科研项目申报、论文写作等方面提供全方位指导与支持。

　　担任班导师期间，她深入学生群体，关注每一位学生的个体成长，将管理职责转化为育人温度，用爱心与责任陪伴学生走过大学时光。

　　从精心打磨每一堂课到深耕科研沃土，从悉心指导每一个项目到全力推进专业建设，李静老师没有惊天动地的壮举，却在无数个平凡的日子里，以 “坚守初心” 的定力、“微以致远” 的信念，将应用型影视人才培养的初心融入每一个教学细节、每一次科研探索、每一份育人担当。她用实际行动生动诠释了 “教学相长、研以致用” 的信条，在应用型影视人才培养的田野上精耕细作，书写着新时代教育工作者的不凡华章。